在中国青年报发布的资料中，提到了国务院参事汤敏的观点，即拔尖创新人才选拔和培养范围应扩大到职业院校、农村地区学校以及非重点大学的大学生。让怪才、偏才的学生有更多崭露头角的更多机会，让‘单项选手’也有发展出路。他认为需要对偏才、怪才给予更多的关注和保护，提供更多的机会和平台让他们展示和发挥才能。特别是在追赶型经济向前沿经济转变的过程中，中国需要培养更多的拔尖创新人才，尤其是在农村和县域的人才早期培养得不到足够的关注。
此次论坛的承办方山西燃气工程高级技工学校校长冯志铭表示，“政策落地难”是大家会遇到的普遍问题。技工教育的学历认定、学籍查询、入伍考编等问题，以及技能等级证书的认可度，都直接影响到学生的未来发展和职业选择。他同时提到，社会偏见仍然存在，导致职业教育在社会上的地位相对较低。赵秀娟研究员在中国教育三十人论坛专题研究报告《中职学校学生心理健康调查报告》中发现，相当一部分中职学校在教学中背离了职业技能培训、提升劳动力就业水平的定位，给中职学生带来较大的学业压力。
新教育研究院院长、中国教育三十人论坛成员李镇西在论坛上表示，教育应该关注每个学生的独特性和潜力，而不仅仅是追求学术成绩。教师应该通过关爱和支持，激发学生的内在动力，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。这些观点的提出为职校教育发展指明了方向，也为如何对偏才怪才给予更多关注提供了思路。
